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五月荷叶娉婷立,待到荷花满池香——人民路小学课题《统编版小学语文第一学段古诗教学策略研究》侧记之二

发布时间:2022/5/19 阅读次数: 文章来源:管理员

5月16日下午,六安市人民路小学《统编版小学语文第一学段古诗教学策略研究》课题组全体成员聆听了陈梦艳老师的一堂课题研究研讨课,她执教的是部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》中的《池上》,和她一起上课是一(8)班学生。

《池上》是唐代诗人白居易晚年的作品,诗人用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷菜白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱、纯真的情态。这首诗语言浅显易懂,对仗工整,适合学生吟诵积累。

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随后,课题组组长张稳副校长主持召开了“《统编版小学语文第一学段古诗教学策略研究》课题研究暨陈梦艳老师《池上》课堂教学评析”会议。

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评析会上,陈梦艳老师对自己执教的《池上》进行了说课,陈老师从“教材分析”“学情分析”“教学目标”“教学重难点”“教学方法”和“教学过程”等方面进行了全面细致地解读。

课题组成员就陈老师的这节研讨课进行了评析。与会成员充分肯定了陈老师这一节研讨课。他们认为,陈老师认真、细致地研读了教师用书,能够以教师用书为蓝本分析教材,分析学情,撰写教学设计,把立德树人和语文的核心素养的培养渗透到课堂教学的始终;教学思路明晰,教学各环节环环相扣,古诗教学的基本思路条分缕析,按照“导入-初读-再读-品读-拓展”的教学思路组织课堂教学;陈老师十分重视学生的朗读训练和识字写字教学,通过多种形式的朗读训练,让学生递进式地感悟古诗的语言美和意境美,通过在语言环境中识字,降低了学生识字的难度,了解了识记的方法,通过字源识字让学生直观感受汉字的演变过程,感受民族智慧,增强文化自信;陈老师写字纸的设计有很强的文化内涵,以水墨画为背景,将生字融入古诗之中,不仅优化了写字纸的版面,而且提高了学生的审美能力。

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最后,张稳副校长带领我们学习了《义务教育语文课程标准(2022年版)》,希望老师们在教学中做到心中有标,标标落实。

我校一直高度重视教师的教学研究,积极调动教师参与课题研究的激情,把课题研究作为提升教师专业素养的有效平台,将教学实践中积累的教学经验演化为教学理论成果,进一步提升我校的科研能力。

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